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“百色,是一个集革命老区、少数民族地区、边境地区、大石山区、贫困地区、水库移民区于一体的特殊地区,是全国脱贫攻坚的主战场之一,也是我的家乡面对如此情况,怎么还有理由不回来?共产党是切实为群众谋发展、谋福利的党,怎么能不响应党的号召,到艰苦偏远地方工作?”“我的工作能让群众感受到党的好,是对我最大的鼓舞“一个人要活得有意义,生存得有价值,就不能光为自己而活,要用自己的力量为他人、为国家、为民族、为社会做出贡献雪线邮路的幸福使者——其美多吉其美多吉是中国邮政集团公司四川省甘孜县邮政分公司邮车驾驶员,承担川藏邮路甘孜到德格段的邮运任务他爱岗敬业,三十年如一日,驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件,累计行驶里程140多万公里,没有发生一起责任事故他意志坚强,遭遇歹徒袭击时挺身而出,用鲜血和生命守护邮件安全,身负重伤后坚持康复锻炼,以坚韧的毅力重新走上工作岗位九月,对于老师来说,是一个温暖的季节我的手机里至今还保存着教师节当天学生发来的祝福短信,这是专属于教师的幸福!回想自己从业过程中的点点滴滴,觉得取得教师资格证不难,上好一堂课也不难,但要“做党和人民满意的好老师”着实不易!“四有”,是一个标杆,而好老师各有各的好,在我的认知里,能让学生成长成才的老师就是好老师!如果,“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领,“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”,那么,作为个体的老师,我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径,也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师“学为政本”,老师的理想、观念和情怀,通过一届又一届的学生向外传播,影响深远所以,为师的我们应该经常自省“你准备好了吗?你有料吗?”都说教师的天职是“教书育人”,但我认为教书仅是手段,育人才是目的不管是数学老师、政治老师,还是专业课老师,我们在传授知识本身的同时,更多的应该是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的勇气!好老师的课堂不是表现自己,而是让学生从中获益并成长如果,“四有”是国家立场的好老师,“育人”是教育立场的好老师,那么,对于我们“传、授、解”的对象学生来说,他们立场的好老师又是什么呢?前不久在学生中发起了一个主题为“我心中的好老师”的讨论,让我颇受启发

“脱贫攻坚地方行”——看甘肃线下走访活动由中央网信办网络评论工作局、中国互联网发展基金会主办,甘肃省委网信办承办,中国甘肃网、甘南州委网信办、临夏州委网信办协办在华羚乳品股份有限公司,采访团感受到了产业脱贫带来的“魔力”  产业是就业之基、增收之本,关系整个脱贫攻坚工作大局多年来,华羚集团与广大农牧民群众建立了稳定的产业带动长效机制,构建起了基地培育、原料市场、生产加工、自主研发、销售网络以及延伸产业链的完整产业体系以深化合作市农牧村“三变”改革为抓手,使合作市970户建档立卡贫困户成为公司股民,累计解决就业岗位1800多个,稳定地增加了广大贫困户的经济收入周校深入分析了产业学院建设将来可能面临着专兼职教师队伍建设、教学内容设置以及教学实践环节设置等方面的挑战,同时指出,建设产业学院,要努力让政府得益、企业受益、学校和学生从中获益最后,周校对未来产业学院的工作延展方向,提了五点思考,一是人才培养,二是产业促进,三是科学研究、四是社会服务、五是学院的品牌打造会后,广东省教育厅高教处郑文处长为我校师生做了主题为“从合作到融合——高校产业学院的探索与实践”的讲座他从产业学院的内涵、产业学院建设的价值分析、产业学院建设的主要模式、产业学院建设保障措施和下一步工作要求五个方面出发分享了打造优秀产业学院的实践经验

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